AI-waaier voor toetsen
Generatieve AI heeft steeds meer invloed op het onderwijs en op de manier waarop we toetsen en examineren. Dit roept vragen op: wat is nog het eigen werk van de student, wanneer is het gebruik van AI toegestaan en hoe maak je hierin duidelijke en verantwoorde keuzes? Om onderwijsprofessionals hierbij te ondersteunen, is de AI-waaier ontwikkeld op basis van de AI assessment scale van Leon Furze. Dit instrument helpt om het gesprek te voeren over het gebruik van AI en om heldere afspraken te maken die passen bij leerdoelen en examenvormen.
Wat?
De AI-waaier is een praktisch instrument dat mbo-instellingen ondersteunt bij het maken van bewuste keuzes over het gebruik van generatieve AI in toetsing en examinering. De waaier onderscheidt vijf niveaus van AI-gebruik – van geen AI tot co-creatie – en biedt daarmee een gemeenschappelijke taal voor studenten, docenten en examencommissies.
Voor wie?
De AI-waaier is ontwikkeld samen met en voor mbo-instellingen. Het is een hulpmiddel voor professionals die betrokken zijn bij toetsing en examinering, zoals docenten, examencommissies, onderwijskundigen, beleidsadviseurs en examenleveranciers. Hoewel de AI-waaier is opgesteld voor het mbo, is deze ook goed bruikbaar voor hbo- en wo-instellingen.
Samenvatting
De AI-waaier is ontwikkeld door een samenwerking van mbo-instellingen en Npuls en is gebaseerd op bestaande internationale modellen, zoals de AI Assessment Scale van Leon Furze. Waar deze schaal een generiek kader biedt, vertaalt de AI-waaier dit naar een Nederlandsecontext. Het instrument maakt inzichtelijk op welke manieren studenten AI mogen gebruiken en helpt om hierover expliciete keuzes te maken, passend bij leerdoelen en examenvormen. De waaier is niet normatief bedoeld, maar stimuleert het gesprek en ondersteunt bij het maken van onderbouwde keuzes. Naast de waaier is er ook een handreiking voor docenten ontwikkeld met voorbeelden en aandachtspunten voor gebruik in de praktijk. Hiermee wordt de AI-waaier niet alleen een denkkader, maar ook een concreet hulpmiddel voor toepassing binnen onderwijs, toetsing en examinering.