Interview
Feedback als blinde vlek: hoe geef je studenten meer inzicht in waar ze staan?
Aan de Radboud Universiteit, bij de faculteit Natuurwetenschappen, Wiskunde & Informatica, werkten onderwijsadviseur Esther Diebels-Vos en docent/innovator Greg Alpár al langer samen rond onderwijsvernieuwing. In de dagelijkse praktijk viel hen iets op: studenten wisten vaak niet of ze op de goede weg waren richting een tentamen.
