Eerste jaarlijkse temperatuurmeting: wat is de staat van transitie in het vervolgonderwijs?

Onderwijs in transitie

Het Nederlandse vervolgonderwijs is volop in beweging. De vraag naar flexibele leerroutes en leven lang ontwikkelen groeit, digitale middelen en (generatieve) AI veranderen hoe we leren en werken en de verbinding met maatschappij en arbeidsmarkt wordt steeds belangrijker.

In het Nationaal Groeifondsprogramma Npuls werken alle publieke mbo-scholen, hogescholen en universiteiten samen aan onderwijs dat klaar is voor de toekomst. Die transformatie bestaat uit talloze initiatieven in opleidingen, teams en instellingen. De centrale vraag is: blijven we vooral optimaliseren in bestaande systemen of zijn we daadwerkelijk op weg naar een meer fundamentele verandering in hoe het vervolgonderwijs zichzelf organiseert, legitimeert en ervaart?

Meerjarige transitiemonitor 

Om die vraag goed te kunnen beantwoorden, start Npuls een meerjarige transitiemonitoring. Deze monitoring wordt uitgevoerd door DRIFT en Risbo, in nauwe samenwerking met Npuls.

Samen ontwikkelden we een monitoringsinstrument, dat:

• De beweging in het onderwijs zichtbaar en bespreekbaar maakt;
• De voortgang van de transitie in kaart brengt, en;
• Handvatten biedt om Npuls en het handelen in instellingen gericht bij te sturen waar nodig.

De transitiemonitoring loopt tot het einde van Npuls. Door meerdere jaren achter elkaar op dezelfde manier te meten, krijgen we zicht op patronen: waar versnelt de verandering, waar stokt die en wat werkt écht in de praktijk?

Eerste jaarlijkse temperatuurmeting

De vragenlijst die nu openstaat is de eerste jaarlijkse temperatuurmeting binnen de transitiemonitoring. Vanaf nu herhalen we deze meting ieder jaar. Zo bouwen we stap voor stap een beeld op van hoe de transformatie van het vervolgonderwijs zich ontwikkelt.

In de vragenlijst vragen we naar jouw ervaringen met onder andere:

• Flexibele leerroutes en leven lang ontwikkelen;
• Digitalisering en het gebruik van (generatieve) AI;
• Leren mét en van de maatschappij;
• De veranderende rollen van onderwijsprofessionals.

Je kiest zelf welke thema’s je beantwoordt. Neem je alle thema’s mee, kost het invullen maximaal 15 minuten.

Wie kan meedoen? 

De temperatuurmeting richt zich op iedereen die werkzaam is in het Nederlandse vervolgonderwijs, in mbo, hbo en wo. Denk aan:

• Docenten en onderwijsondersteuners
• Onderwijsontwikkelaars, onderzoekers, etc. (al dan niet verbonden aan het CTL)
• Beleidsmedewerkers en managers/directeuren (zowel mensen die direct in een sleutelteam verbonden zijn, als anderen)
• Bestuurders

Juist de diversiteit aan respondenten is essentieel om een realistisch beeld te krijgen van wat er op verschillende plekken in het onderwijssysteem gebeurt. 

Wat gebeurt er met de resultaten? 

Alle antwoorden worden anoniem verwerkt en allen op geaggregeerd niveau gerapporteerd. Individuele personen of instellingen zijn niet herkenbaar in de rapportages. 

De resultaten:

• Worden gebruikt om de voortgang van de transitie sectorbreed in kaart te brengen
• Geven Npuls en instellingen handvatten om de gezamenlijke inzet op transformatie bij te sturen indien nodig
• Worden gedeeld met de sector, onder meer via sleutelteams, CTL’s en de kanalen van Npuls.

Zo bouwen we samen aan een lerende onderwijssector. We maken zichtbaar wat er verandert, waar het schuurt en wat werkt, zodat we sneller en gerichter kunnen verbeteren.

Vul de vragenlijst in en deel de meting met collega’s 

Werk jij in het mbo, hbo of wo? Dan nodigen we je van harte uit om mee te doen aan deze eerste jaarlijkse temperatuurmeting en de vragenlijst te delen in je eigen netwerk.

Vul hier de vragenlijst in.

Heb je vragen of opmerkingen over de vragenlijst of de transitiemonitor? Neem dan contact op met Romy van Leeuwen via vanleeuwen@risbo.eur.nl