Tool

Competentieprofiel voor netwerk docentondersteuning in het vervolgonderwijs

Publicatie datum 2 oktober 2025

Doorlopend het beste onderwijs vraagt om effectieve docentondersteuning, gericht op het begeleiden en versterken van docenten, teams en management. Veel instellingen zoeken naar manieren om dit professioneel en toekomstgericht te organiseren. Het competentieprofiel biedt handvatten voor verdere professionalisering en helpt onderwijsinstellingen bij het vormgeven van hun ondersteuningsbeleid. Daarnaast zijn er drie handige opleggers ontwikkeld: één met basiscompetenties en competentiegebieden, een tweede die is aangevuld met XR-competenties en de derde met competenties voor digitaal toetsen.

Download PDF (toegankelijk alternatief voor de preview)

PDF wordt geladen...

Wat?

Het competentieprofiel voor netwerk docentondersteuning geeft taal, structuur en richting aan de taken van een docentondersteuner in het mbo, hbo en wo. Docentondersteuning wordt hierin beschreven als het geheel aan activiteiten gericht op het begeleiden en versterken van docenten, teams en management bij het realiseren van doorlopend het beste onderwijs. Docentondersteuners vervullen met hun veelzijdige rollen zowel inhoudelijke als procesmatige ondersteuning. Ze schakelen flexibel tussen niveaus en contexten en dragen zo bij aan onderwijsinnovatie, beleidontwikkeling en de inzet van technologie in het onderwijs. De beschreven competentiegebieden zijn te zien als bouwstenen die samen het fundament vormen van docentondersteuning. Het biedt een gedeeld vertrekpunt voor instellingen die hun ondersteuning willen versterken, of dat nu gebeurt binnen een CTL of vanuit losse initiatieven. Omdat docentondersteuning vrijwel altijd in een netwerk plaatsvindt, is het profiel geen individueel format maar een flexibel instrument. Het maakt docentondersteuning zichtbaar, ondersteunt ontwikkeling en strategische inzet, en sluit aan bij de ambities van de onderwijsinstelling.

Voor wie?

Het profiel is bedoeld voor iedereen die bijdraagt aan de versterking van docentondersteuning in het mbo, hbo en wo. Docentondersteuners kunnen het gebruiken om hun rol te verhelderen en richting te geven aan hun professionele ontwikkeling. Leidinggevenden en collega’s kunnen het gebruiken om samenhang te brengen in teams en om verwachtingen helder te maken. Ook beleidsadviseurs, projectleiders en medewerkers op het gebied van personeelsbeleid, waaronder bijvoorbeeld HR, vinden in het profiel handvatten voor selectie, begeleiding en strategische positionering.

Samenvatting

Competentieprofiel Docentondersteuning

Het competentieprofiel biedt taal en structuur om een netwerk van docentondersteuning binnen de instelling verder te versterken. Het maakt zichtbaar wat docentondersteuners bijdragen aan het onderwijs binnen een onderwijsinstelling. Het ondersteunt hun professionele ontwikkeling en biedt houvast voor gesprekken over hun inzet, positie en toekomstperspectief.

Het competentieprofiel vormt een gemeenschappelijk referentiekader dat helpt om beleid, ondersteuning en samenwerking beter op elkaar af te stemmen. Het kan gebruikt worden bij het ontwerpen van nieuwe functies, het vormen van teams, het opzetten van loopbaanpaden of het versterken van bestaande netwerken. Zo draagt het bij aan duurzaam en strategisch georganiseerde ondersteuning van onderwijsontwikkeling.

Drie opleggers

We bieden drie opleggers aan, die specifiek ingaan op de behoefte van de instelling bij docentondersteuning:

Oplegger Competentieprofiel docentondersteuning
Oplegger gericht op XR-competenties
Oplegger gericht op digitaal toetsen

XR-competenties

De opkomst van Extended Reality (XR) – zoals virtual, augmented en mixed reality – biedt nieuwe mogelijkheden voor ervaringsgericht en praktijkgericht leren in het vervolgonderwijs. XR vraagt om specifieke kennis en vaardigheden op didactisch, technisch en organisatorisch gebied. Daarom is het overzicht met de bestaande specialistische competentiegebieden aangevuld met XR-specifieke competenties en is er een nieuw competentiegebied voor het beheren van XR-technologie en infrastructuur.

Competenties digitaal toetsen

Digitale toetsplatforms, adaptieve toetsing, geautomatiseerde toetsanalyse en de opkomst van nieuwe technologieën bieden steeds meer mogelijkheden voor betrouwbare, valide en toegankelijke toetsing. De inzet van deze technologieën vraagt tegelijkertijd om specifieke kennis en vaardigheden op didactisch, technisch en organisatorisch vlak. Deze ontwikkelingen vragen om verschillende rollen en expertises binnen instellingen op het gebied van digitaal toetsen. Om deze expertise te kunnen vangen, zijn in deze oplegger de bestaande competentiegebieden aangevuld met competenties die specifiek zijn voor digitaal toetsen.