-
De droom van Hogeschool Rotterdam is om zoveel mogelijk studenten kennis laten maken met case based education. De hogeschool wil dat meer mbo-, hbo- en wo-instellingen (inter)nationaal deze methode kunnen gebruiken. Er waren al video’s waarin de methode werd uitgelegd, maar docenten konden er niet direct mee aan de slag. Met de boost is de videocollectie beter vindbaar én beter bruikbaar door een handleiding en webinar.
Naast het vrijgeven van de video's zelf, is de grootste opbrengst de ontwikkeling van een uitgebreide docentenhandleiding en een handleiding voor het opzetten van een case-competitie. Dit ondersteunende materiaal biedt docenten een volledig lesplan, wekelijkse leerdoelen en praktische formats om de methode direct in hun onderwijs te kunnen integreren, gebaseerd op jarenlange ervaring en testing.
De complete collectie, bestaande uit 10 video's, de docentenhandleiding en de competitiehandleiding, is als één geheel gepubliceerd op edusources. De materialen zijn zo ontsloten dat docenten een kant-en-klaar pakket vinden om de case-method effectief in te zetten. De verantwoordelijkheid voor duurzaam beheer ligt bij het betrokken team binnen Hogeschool Rotterdam, dat de collectie kan blijven aanvullen.
Bekijk de collectie: A Case Solving Guide with Videos
-
Avans Hogeschool deed mee om een boost te geven aan hun collectie Sustainable Development Goals (SDG)-leermaterialen, waarin ze 50 SDG-leermaterialen via edusources open delen met anderen. Ook wilden ze de kwaliteit van de leermaterialen beter kunnen waarborgen, door ze regelmatig te evalueren op kwaliteit en actualiteit. En samenwerking te zoeken om te werken aan een duurzame wereld en duurzaamheid in het onderwijs te integreren.
Inmiddels is de Avans-collectie volledig open en uitgegroeid tot ruim 50 leermaterialen. Er zijn kwaliteitsmodellen en sjablonen ontwikkeld. Landelijke samenwerking bleef lastig, maar er is een succesvolle samenwerking met de Radboud Universiteit. De vakcommunity is hernoemd naar "Transitie naar een duurzame samenleving" om de bredere scope beter te dekken.
De collectie is toegankelijk via de vakcommunity en voorzien van consistente metadata. De focus ligt nu op interne promotie en het verkennen van een landelijke samenwerking met de SDG HBO Coalitie.
-
Tien hogescholen met opleidingen in de toegepaste natuurwetenschappen hebben met hulp van SURF het online DAS Platform Open Leermaterialen gemaakt waarop ze nu 31 leermaterialen delen. Dit project beoogde de landelijke DAS-collectie een boost te geven door 50 nieuwe materialen toe te voegen, een dynamische collectie in te richten, een vakvocabulaire te ontwikkelen en het gebruik onder 800 DAS-docenten te stimuleren.
Er zijn 54 materialen aangeleverd. De statische collectie is omgezet naar een betere, dynamische indeling. Het publicatieproces verliep trager dan gepland en het aantal actieve communityleden blijft achter. Wel is de community geborgd in een werkgroep.
De materialen worden gefaseerd gepubliceerd in de dynamische DAS-collectie. Een grotere promotiecampagne volgt eind 2025 als alle materialen live staan.
Bekijk de collectie: Domein Applied Science (DAS)
-
Sinds 2014 werken Erasmus MC en Radboudumc met virtuele patiënten voor het leren klinisch redeneren. De succesvolle collectie van 70 virtuele patiënten heeft onlangs een make-over gekregen waardoor ze toekomstvast zijn. Een mooi moment om via de regeling de collectie via edusources open te delen met andere UMC’s en opleidingsziekenhuizen.
Ongeveer 80% van de casussen is succesvol overgezet en inhoudelijk geüpdatet. Er zijn gestandaardiseerde content- en e-learningtemplates ontwikkeld, evenals instructievideo's voor docenten en ontwikkelaars. Een cruciale stap was de oprichting van een formele vakcommunity met een beschreven governance-model voor kwaliteitsborging en collectiebeheer. Promotie vond plaats via een speciaal gemaakte video en presentaties op congressen.
De collectie is ontsloten via een eigen vakcommunity op edusources. Hier zijn de casussen, voorzien van verbeterde metadata. Een democasus met didactische uitwerking is open toegankelijk, terwijl de volledige casussen beschikbaar zijn voor geautoriseerde gebruikers binnen de community. De community fungeert als duurzame hub voor verdere groei en samenwerking tussen zorgopleidingen.
Bekijk de collectie: Search - edusources vul zoekwoord in: ‘virtuele patiënten’
-
De UvA, VU, UU en EUR ontwikkelden in 2020 samen Sharestats.nl waarin ze 5.000 toetsvragen open delen. Het doel is om de werkdruk voor docenten te verlagen en studenten de kans te geven om te oefenen. De vier universiteiten wilden de collectie uitbreiden door 3.600 toetsvragen van het Nederlands naar het Engels te laten vertalen. Verder wilden ze instructiemateriaal toevoegen en de website beschikbaar te maken voor Ans (een toetsapplicatie) en Wooclap (een interactietool).
Inmiddels is de collectie verdubbeld in omvang en toegankelijk door bulkvertalingen. Er zijn twee nieuwe exportfuncties (exams2ans en exams2wooclap) aan het R/exams package toegevoegd, waardoor de vragen in meer leeromgevingen gebruikt kunnen worden. Verder zijn er zeven gedetailleerde instructiepagina's met video's gemaakt die docenten begeleiden bij het zoeken, downloaden en importeren van vragen in hun eigen systeem (zoals Canvas, TestVision en Moodle).
De complete ShareStats-itembank wordt gekoppeld aan edusources, waar alle vragen en bijbehorende metadata duurzaam worden ontsloten. Deze koppeling, die op het punt van afronden staat, zorgt voor een centrale, vindbare plek voor de collectie. In combinatie met de verbeterde website van ShareStats zelf biedt dit docenten een krachtige en gebruiksvriendelijke hub om open statistiekmateriaal te vinden en direct in hun onderwijs in te zetten.
Bekijk de collectie: ShareStats
https://github.com/ShareStats/itembank
https://www.sharestats.nl/ -
De principes van de epidemologie zijn niet veranderd, de toepassing in het onderwijs wel. De E-modules voeding en gezondheid uit deze collectie zijn lesmateriaal voor 13 erkende opleidingen in NL en BE, maar kunnen ook gebruikt worden bij bv. geneeskundeopleidingen en voor scholing aan professionals uit het bedrijfsleven en de zorg.
Dit project migreerde verouderde epidemiologiemodules van Lectora naar het gebruiksvriendelijke, open source platform Xerte. Doelen waren inhoudelijke en visuele vernieuwing, het testen van Xerte als tool, en het open toegankelijk maken van de modules.
Een groot aantal modules is succesvol gemigreerd en verbeterd, klaar voor gebruik in onderwijs. Xerte bleek zeer geschikt voor docenten, maar kent technische beperkingen. Er is enthousiasme bij collega's om ook met Xerte te werken. Het project fungeerde als pilot voor een mogelijke universiteitsbrede invoering. Alle modules zijn via SURFsharekit open access beschikbaar gesteld in edusources, voorzien van goede metadata.
Bekijk de collectie: Search - edusources
-
In de Bijzondere Collecties van de Vrije Universiteit bevinden zich zeldzame kleitabletten en kleispijkers van zo’n 5.000 jaar oud. Deze zijn interessant voor bijvoorbeeld geschiedenisonderwijs en Object Based Teaching & Learning (OBTL), maar te kwetsbaar om in te zetten. Met 3D printmodellen kan dat wel. De VU wilde de collectie printmodellen van kleispijkers uitbreiden en verfijnen om deze een onderwijsinhoudelijke- en een kwaliteitsimpuls te geven.
De productie van 16 hoogwaardige 3D-modellen van kleitabletten is gerealiseerd en openbaar beschikbaar gesteld. Daarnaast is er educatief materiaal ontwikkeld, zoals een lespakket over het Mesopotamische schrift voor het voortgezet onderwijs en een algemene handleiding over OBTL. Ook is een praktische 'roadmap' voor 3D-scannen gedeeld. Fysieke resin-prints van de modellen worden al direct in het onderwijs ingezet.
De 3D-modellen en het bijbehorende lesmateriaal zijn ontsloten via twee samenhangende collecties op edusources: één voor de digitale replica's van de kleitabletten en één voor de bredere educatieve bronnen voor Object-Based Teaching and Learning. De modellen zijn voorzien van uitgebreide metadata op twee niveaus (het originele object en de digitale reproductie), wat hergebruik in zowel hoger als middelbaar onderwijs faciliteert.
Bekijk de collectie: Digital replicas of clay tablets from the VU special collections
Links voor meer informatie:
-
De collectie over vitale bodems is relatief jong en breed verspreid. Het Lectorenplatform Bodem Sturend wil de bestaande collectie open acces aanbieden via edusources aan docenten en studenten voor (na)scholing en bijscholing. Zodat het bodemwerkveld een makkelijke betrouwbare ingang heeft voor actuele bodemkennis.
Dit project van vijf hogescholen richtte zich op het opzetten van een vakcommunity voor bodemonderwijs en het omzetten van onderzoeksresultaten naar open leermaterialen. Uitgangspunt was de bewustwording rond Open Access en licenties te vergroten, bestaand materiaal via edusources te ontsluiten en een werkwijze te ontwikkelen voor toekomstige materialen.
Er is een concept-vakcommunity opgezet en een complete e-learning ontwikkeld over gebiedsontwikkeling voor verontreinigde terreinen. Via enquêtes en sessies is bewustwording gecreëerd bij docent-onderzoekers. Een factsheet en werkwijze voor Open Access zijn opgesteld. De grootste uitdaging was de praktische samenwerking tussen ondersteunende diensten en lectoren, en het gebrek aan vertrouwen door controlerende licentiepartijen.
De vakcommunity ‘Bodem en Ondergrond’ is ingericht en dient als basis voor verdere netwerkvorming. De e-learning is hier beschikbaar, samen met de ontwikkelde factsheet en werkwijze.
Bekijk de collectie: Search - edusources
-
In deze collectie zijn nu ruim 500 materialen beschikbaar. De vakcommunity wilde de boost gebruiken om de huidige materialen te cureren op o.a. correcte metadatering en actualiteit.
Inholland ontwikkelde een nieuw kwaliteitsmodel IV 4.0 en een verbeterde publicatieworkflow voor de hele community. WUR leverde een complete set van 11 up-to-date, digitaal toegankelijke (WCAG 2.1 AA) en Engelstalige modules op. Gezamenlijk resulteerde dit in een blauwdruk voor het beheer en de kwaliteitsborging van de collectie, waarbij de procedures zijn getest in de WUR-use case.
De verbeterde WUR-modules zijn via de bestaande vakcommunity 'Information Literacy' op edusources gedeeld. De door Inholland ontwikkelde kwaliteitsstandaarden en workflow vormen de nieuwe basis voor het beheer van deze community. Dit zorgt ervoor dat de collectie consistenter, beter doorzoekbaar en duurzamer wordt, wat hergebruik door instellingen in heel het hoger onderwijs sterk bevordert.
Bekijk de collectie: https://edu.nl/cyk6m
-
De Avans-leergemeenschap Studentbegeleiding had al een grote collectie studentbegeleiding leermaterialen rond tien thema’s. Het plan was om deze collectie beter vindbaar en bruikbaar te maken voor docenten binnen en buiten Avans door de collectie ook op edusources te zetten. Ze wilden de collectie ook beter bekend maken bij studenten en docenten. Tot slot willen ze een vakcommunity studentenbegeleiding opzetten want die is er nog niet in edusources.
Dit project transformeerde een idee ("Febo-muur") naar een concrete "Leermaterialenmuur" met leermaterialen voor studentbegeleiding. Een leergemeenschap van docenten werkte aan de invulling, kwaliteit en ontsluiting via het Avans-intranet. De muur is succesvol gelanceerd en bereikte direct 221 unieke bezoekers. Een praktisch "corvee"-systeem zorgt voor borging. De beoogde koppeling naar Edusources moet nog worden gerealiseerd. Gebrek aan communicatiebudget beperkte de zichtbaarheid.
De koppeling naar edusources staat gepland voor de toekomst. De collectie is momenteel semi-open beschikbaar via het Avans-intranet.