Onderwijsprofessionals 'Aan de slag' tijdens het Leren zonder drempels event: wat nemen we mee?

Van ideeën naar impact: lessen uit de workshops

Zo’n 150 deelnemers verzamelden zich ’s ochtends bij de plenaire opening, waar mboRijnland, Windesheim en TU Delft inspirerende voorbeelden over flexibel onderwijs uit hun eigen onderwijspraktijk deelden. Voorbeelden waar handen van gingen jeuken: inspiratie nodigt uit om zelf aan de slag te gaan. Dat kon in de workshops, waar deelnemers zich zo’n 2,5 uur konden verdiepen in onderwerpen als microcredentials, het ontsluiten van onderwijsaanbod, eduwallet, interne gegevensuitwisseling en de veranderopgave.

Eduwallet: van uitleg naar toepassing

Voor veel deelnemers was de eduwallet nog nieuw. De workshop begon daarom met een introductie en demo, die ook thuis te bekijken is via eduwallet.nl. Daarna gingen deelnemers aan de slag: met swimming-lane diagrams werkten ze eigen cases uit waarmee ze in hun eigen instelling kunnen laten zien wat de impact van de wallet is op processen, rollen en het onderwijs.

Takeaway: Het visualiseren met usecases kan helpen om innovaties, zoals eduwallet, intern beter uit te leggen. 

Aan de slag met de veranderopgave

Leren zonder drempels gaat hand in hand met veranderingen. En veranderingen kunnen complex zijn. Deze workshop bestond uit vier sessies. 

1. Leercultuur
Met het ‘Think outside the box’-spel ontstond gezamenlijk begrip over wat een lerende cultuur betekent en hoe je die in je instelling kan versterken. Dit gaf deelnemers nieuwe handvatten om de transformatie in hun organisatie te ondersteunen. 

Takeaway: Een lerende cultuur is geen abstract begrip, maar iets wat je samen kunt ontwikkelen. 

2. Communityvorming en transformatie binnen de school
Tijdens deze sessie werd stap voor stap zichtbaar hoe deelnemers binnen hun eigen instelling een community kunnen vormgeven en hoe zij de opbrengsten en inzichten uit de gereedheidsscan praktisch kunnen inzetten.

Takeaway: Inzichten uit de gereedheidsscan en communitymanagement bieden waardevolle handvatten voor ontwikkelperspectief, co-creatie en kennisdeling binnen en tussen instellingen.

3. Samenwerking tussen onderwijs en ICT
Deelnemers droegen drie kwesties voor die volgens hen aandacht behoeven en als eerste opgepakt zouden moeten worden. Dit deden ze aan de hand van het veranderkompas, dat helpt met een aantal essentiële vragen om zelf meer zicht te krijgen op je veranderopgave.

Takeaway: Naast meer aandacht over visie, doelen, samenwerking en cultuur worden ook docentprofessionalisering, ICT en bekostigingsstructuren het vaakst genoemd als prioriteit om verandering mogelijk te maken.  

4. Communicatie
Aan de hand van een canvas konden deelnemers bekijken wat voor communicatiematerialen beschikbaar waren en hoe zij deze voor wie en welke doelen konden inzetten. Daarnaast was er veel ruimte voor het uitwisselen van praktijkervaringen.

Takeaway: Er is interesse om als (communicatie)adviseurs onderling ervaringen uit te wisselen over hoe zij het ‘waarom’ van flexibilisering met verandercommunicatie binnen hun eigen instelling verder kunnen brengen.

OKX: ketendenken als sleutel 

Er was veel enthousiasme in de OKX-workshop. Ondanks de verschillende sectoren in de workshop, ontstond er snel een gedeeld beeld: de opgaven waar we voor staan zijn complex en vragen om ketensamenwerking. 

Takeaway: Oplossingen werken pas echt je verder kijkt dan je eigen instelling. 

Microcredentials: hoe ideeën échte badges werden 

Vanuit het arbeidsmarktperspectief ontwierpen deelnemers tijdens deze workshop vier microcredentials. Ze doorliepen daarmee het volledige proces: van concept tot publicatie in het edubadge-systeem. Ook ontvingen de deelnemers een echte edubadge als bewijs van deelname. 

Takeaway: Microcredentials zijn een manier waarop de arbeidsmarkt en het onderwijs direct met elkaar verbonden kunnen worden.

Met OOAPI samen bouwen aan één taal 

Deelnemers kregen een crash course OOAPI en gingen ze aan de slag met het ontsluiten van data aan de hand van usecases om het flexibel volgen van het onderwijs mogelijk te maken. Uit deze workshop bleek het belang van samen verdiepen op de materie belangrijk is voor gedeeld begrip.  

Takeaway: Er is gemeenschappelijke taal nodig voor het hele vervolgonderwijs, en dat is een mooie uitdaging die we met elkaar aan moeten gaan.

Aan de slag met eduID

Een deel van de instellingen in Npuls is al aan de slag met eduID, zowel in theorie als in de praktijk. In de workshop werd een use case uitgewerkt voor instellingsoverstijgende samenwerking. Uitdagingen waar deelnemers tegenaan liepen bleken vaak instellingsspecifiek, maar niet onoverkomelijk. De workshop gaf aanknopingspunten om hier in de instelling verder mee aan de slag te gaan.

Takeaway: Het is belangrijk om uitdagingen te delen met andere instellingen: zo kunnen kleine knelpunten opgelost worden met de juiste samenwerking.

Gezamenlijk aan de slag

Ook op het Leren zonder Drempels event bleek dat innovatie niet iets van morgen is, maar je daar vandaag al mee aan de slag kan. De opbrengst zit niet alleen in de workshops, maar vooral in de gezamenlijke ambitie die zichtbaar was: het onderwijs flexibeler, toegankelijker en beter verbonden maken. De volgende stap is om deze inzichten te verankeren in beleid en praktijk. Door samen op te trekken met het gehele vervolgonderwijs bouwen we aan een wendbaar georganiseerd onderwijssysteem waarin leren zonder drempels mogelijk is. 

Meepraten? Meld je aan bij de community Leren zonder drempels!