With a Little Help from My Friends - Stimuleren van hergebruik van open leermaterialen
Het delen van open leermaterialen zou logischerwijs opgevolgd worden door het hergebruik ervan. Maar gebeurt dat ook? Onderzoeken naar hergebruik leren dat er barrières zijn die optimaal hergebruik hinderen. Zo kunnen onvoldoende vertrouwen in de kwaliteit of het lastig kunnen bepalen van de relevantie het hergebruik van een leermateriaal in de weg staan. Om hergebruik van open leermaterialen te stimuleren, deed Robert Schuwer (OER Consultancy) namens Npuls onderzoek naar manieren om daar praktische handvatten voor te bieden.
Wat?
Voor wie?
Samenvatting
In het rapport valt onder andere te lezen dat het vertrouwen van docenten in de kwaliteit van een leermateriaal een doorslaggevende factor is voor hergebruik. Dat vertrouwen hangt sterk samen met de reputatie van de bron én met de begrijpelijkheid van de beschrijving van het leermateriaal: biedt die voldoende informatie om over te gaan op hergebruik? Een effectieve manier om dit vertrouwen te verhogen, is transparant maken hoe de kwaliteit van het open leermateriaal wordt gegarandeerd.
Een andere belangrijke rol bij het stimuleren van hergebruik ligt in de samenwerking binnen een vakcommunity. Mensen binnen een vakcommunity kunnen elkaar attenderen op kwalitatief goed open leermateriaal en zorgen dat het actueel blijft en onderhouden wordt. Om te zorgen dat docenten en ondersteunende staf voldoende tijd en ruimte te krijgen om actief te zijn in zo’n community, moeten besluitvormers doordrongen zijn van de waarde daarvan. Het advies van Robert Schuwer is daarom: betrek besluitvormers bij activiteiten en vier met hen de successen.