Visie en ambitie van Npuls: een wenkend perspectief voor mbo, hbo en wo
De visie en ambitie van Npuls schetsen een toekomstbeeld voor de digitalisering van het mbo, hbo en wo. De onderwijssector wil in tijden van snelle (digitale) ontwikkelingen een blijvende bijdrage leveren aan een goed opgeleide beroepsbevolking en een wendbaar, actueel onderwijsaanbod. In deze visie wordt beschreven hoe instellingen samen werken aan flexibel, inclusief en digitaal soeverein onderwijs, met sterke sectorbrede kennis- en ict-infrastructuren. Deze visie en ambitie zijn afkomstig uit het Programmastartdocument (dd 13 april 2023).
Wat?
Dit kennisproduct is de gezamenlijke visie en ambitie van Npuls voor de digitalisering van het onderwijs in mbo, hbo en wo. Het beschrijft het ‘wenkend perspectief’: een richtinggevend toekomstbeeld voor lerenden, onderwijsprofessionals, instellingen en de onderwijssector als geheel. Deze visie en ambitie zijn afkomstig uit het Programmastartdocument van Npuls (dd 13 april 2023) en vormden de basis voor de programmaspecifieke afspraken en de subsidieaanvraag bij het Nationaal Groeifonds.
Voor wie?
Beleidsmakers en bestuurders in het vervolgonderwijs (mbo, hbo, wo), programmamanagers en projectleiders rond digitalisering, flexibilisering en leven lang ontwikkelen, onderwijsprofessionals en onderwijsteams die werken aan onderwijsvernieuwing.
Samenvatting
De Visie en ambitie van Npuls beschrijft een gezamenlijk toekomstbeeld voor de digitalisering van het mbo, hbo en wo: een onderwijssector die flexibel, inclusief en digitaal soeverein is, met een rijk en actueel onderwijsaanbod voor lerenden in alle levensfasen. Lerenden profiteren van state-of-the-art kennis en vaardigheden, docenten(teams) dragen de kwaliteit van het onderwijs en vernieuwen deze continu, instellingen sluiten aan op nationale kennis- en ict-infrastructuren en de sector als geheel faciliteert leven lang ontwikkelen. Het kennisproduct is vooral relevant voor onderwijsprofessionals die werken aan de digitale transformatie van hun instelling.