Kwalitatief onderzoek hergebruik open leermaterialen
Wat beweegt docenten om open leermaterialen te gebruiken? En wat houdt hen juist tegen? Om hier inzicht in te krijgen is kwalitatief onderzoek uitgevoerd. In het onderzoek zijn docenten uit hbo en wo geïnterviewd, die actief zijn in twee vakcommunities: anatomie en informatievaardigheden. Deze communities beschikken over verzamelingen open leermaterialen en de herbruikbaarheid van deze materialen is onderzocht aan de hand van een gestructureerde set vragen die inging op inhoud, kwaliteit, toegankelijkheid en toepasbaarheid van de materialen.
Wat?
Publicatie gebaseerd op kwalitatief onderzoek naar hergebruik van open leermaterialen onder docenten van de vakcommunities anatomie en informatievaardigheden in opdracht van de Contentadviesraad.
Voor wie?
Deze publicatie is bedoeld voor onderwijsexperts met interesse op het vraagstuk hoe open leermaterialen beter geschikt te maken voor hergebruik. Denk aan: bibliotheekmedewerkers, contentmakers in bijvoorbeeld contentcreationteams en audiovisuele centra, docenten en onderwijskundigen.
Samenvatting
Dit onderzoek verkent het perspectief van docenten op hergebruiken van open leermaterialen in het hbo en wo. Met docenten uit vakcommunities anatomie en informatievaardigheden is onderzocht hoe zij zich oriënteren op bestaande materialen, op basis waarvan zij besluiten om deze wel of niet te gebruiken, en welke aanpassingen soms nodig zijn om ze in de eigen onderwijscontext toe te passen.
Het onderzoek combineert kwantitatieve en kwalitatieve data uit een adaptieve enquête en groepsgesprekken. De bevindingen zijn teruggekoppeld in een tweede sessie aan de docenten. Op basis hiervan zijn richtlijnen geformuleerd die kunnen helpen bij het ontwikkelen en organiseren van collecties van open leermaterialen met het oog op hergebruik.