Inventarisatie XR-contentontwikkeling voor vervolgonderwijs
XR-contentontwikkeling is kostbaar en complex. Daarbij verloopt samenwerking tussen instellingen onderling en met private partijen nog vaak versnipperd. Dat is zonde, want XR is bij uitstek een technologie die vraagt om samen ontwikkelen, delen en hergebruiken. Npuls heeft een inventarisatie gedaan van de huidige stand van zaken bij onderwijsinstellingen en draagt oplossingsrichtingen aan.
Wat?
Het rapport bevat de huidige stand van zaken bij onderwijsinstellingen. Hoe wordt er ontwikkeld; wat werkt goed en waar zitten de knelpunten op gebied van eigenaarschap, financiering, meerwaarde creëren en duurzame inzet. Daarnaast worden mogelijke oplossingen aangedragen, zoals cocreatieve ontwikkelvormen, starten vanuit de onderwijskundige vraag, het versterken van het XR-ecosysteem en het werken aan standaardisatie.
Voor wie?
Dit rapport is interessant voor projectleiders, docenten en ontwikkelaars die binnen onderwijsinstellingen werken aan XR, maar ook voor commerciële ontwikkelaars.
Samenvatting
De inventarisatie toont dat er zeker sprake is van XR-contentontwikkeling voor onderwijs en dat er de nodige expertise is. Maar de processen van vraag tot implementatie zijn niet optimaal. Door een combinatie van technische, organisatorische, financiële en didactische factoren zijn deze processen nog niet efficiënt en effectief.
In het rapport komen de knelpunten en mogelijke oplossingsrichtingen aan bod.
Knelpunten zijn onder andere:
-
XR contentontwikkeling is duur en complex
-
Ontwikkelen vanuit technologie en subsidies in plaats van vanuit een (gebundelde) onderwijskundige vraag
-
Weinig overzicht en samenwerking
-
Delen en opschalen van de XR-content is om verschillende redenen lastig
Veel van de genoemde problemen zijn met elkaar verbonden, wat het tot een ingewikkeld geheel maakt. Het is lastig om te bepalen welk probleem als eerste moet worden aangepakt. Wel is duidelijk dat er behoefte is aan een plek om te experimenteren en aan meer structurele financiering. Zo’n experimenteerruimte is nodig om processen en afspraken uit te proberen, zoals samenwerken zonder wantrouwen, verdienmodellen, juridische afspraken en het werken met standaarden. Daarnaast kan deze ruimte helpen om meer bewijs te verzamelen over de voordelen van XR (Extended Reality) voor het onderwijs.